Jocuri, jocuri, jocuri!
Tuturor ne place să ne jucăm! Cea mai bună dovadă, sunt reţelele sociale, cu puzderia lor de jocuri consumatoare de timp şi producătoare de nimic…
Primesc invitaţii să mă înscriu la diverse jocuri, de peste tot.
Se consumă cantităţi uriaşe de energie în jocurile online.
Şi mie îmi place să mă joc şi chiar m-am jucat. Ador jocurile de strategie în timp real. Din păcate însă, cu foarte mici excepţii (The Sims, SimCity) covârşitoarea majoritate a jocurilor dezvoltă un singur lucru: violenţa.
Pentru cine ştie NLP, e uşor de înţeles ce consecinţe are în timp, la scară planetară, acest fenomen.
Când am reuşit să termin de câteva ori pe toate nivelele de dificultate „Dune”, mi-am pus întrebarea: S-ar putea concepe un joc care să te înveţe tot timpul ceva? Un joc deschis, fără un final previzibil şi totuşi, cu un obiectiv valoros, mare? Un joc a cărui miză să fie propria mea evoluţie ca ÎNTREG?
Ideea unui joc la care să înveţi diverse chestii folositoare, pe care să îţi facă plăcere să le faci oricând, oricât, mi-a venit cu mult timp în urmă. Ceea ce îmi lipsea însă, era imaginea de ansamblu a „mecanismului”. Am făcut câteva schiţe de-a lungul anilor. Toate nesatisfăcătoare, deşi fiecare mă apropia de ceea ce mă interesa.
Astăzi, cred că am ajuns la o formulă funcţională.
Formula, se numeşte „Cinci Pentru Infern”.
Programul de instruire om la om „Cinci Pentru Infern”, s-a dezvoltat şi continuă să se dezvolte pe nişte baze destul de diferite de conceptul clasic de joc şi totuşi…
Vocaţia. Avem nevoie să ne cunoaştem VOCAŢIA. Dar învăţământul tradiţional, aşa cum îl cunoaştem, este prea ocupat cu montarea de camere de luat vederi — în al cui buzunar or intra banii daţi pe televiziunile cu circuit închis? — ca să mai aibă timp şi pentru identificarea vocaţiei elevilor.
Talentele. Am făcut aproape 20 de ani de şcoli diverse. M-am chinuit însă să îmi descopăr singur talentele. Profesorii sunt prea ocupaţi cu datul şi luatul gradelor didactice, cu trasul sforilor pentru orele opţionale, ca să mai aibă vreme şi pentru talentele celor pe care sunt plătiţi să îi educe potrivit talentelor! Aşa încât, dacă tot am descoperit o cale de a mă ajuta pe mine, cred că e important să le arăt şi altora. Ce vor face fiecare după, e altă poveste!
Aşadar, „Cinci Pentru Infern” este un joc constructiv. Ne jucăm la început „în orb”. Ne urmărim unii pe alţii şi constatăm că fiecare are nişte aptitudini. Comentăm, comunicăm, ne apreciem ideile, realizăm tutoriale, scriem articole din care învăţăm o mulţime de lucruri mărunte, dar care se cumulează; ne învaţă să decidem şi astfel, ne transformă!
Dar este mult mai mult decât un joc, pentru că este un joc REAL. Producem VALORI, le facem să circule, ne ajutăm unii pe alţii, ne descoperim vocaţiile şi talentele, ne jucăm cu ele şi astfel, creştem!
Învăţăm să partajăm resurse, să le copiem, să le combinăm, să le transformăm. Învăţăm să inovăm!
Ne construim singuri şcoala de care avem nevoie. Şcoala unde învăţăm că toţi avem un rost pe lume, că toţi avem talent şi că putem să îl punem în valoare atât spre binele nostru cât şi spre binele celorlalţi.
Învăţăm din practică ce înseamnă energia şi circulaţia ei, prin intermediul ideilor şi al VALORILOR.
Învăţăm să facem schimb de valori. Ne jucăm, ne distrăm şi ca efect, ne dezvoltăm talentele. Pentru că avem libertatea de a alege ce anume să învăţăm.
Poţi veni alături de noi. Dacă te-ai săturat de impostori, mincinoşi, de mărfuri de duzină, atunci înseamnă că vrei altceva.
Te aşteptăm!
Te poţi înscrie pe această pagină.
Vizualizări articol: (44)
IMPLICA-TE! Sustine acest blog si Proiectul ZENLA, facand o donatie!
Si mie imi plac cartile gratuite. Dar eu le mai si scriu!
Si asta, cere mult TIMP!
